Современная система дополнительного профессионального образования переживает период активного нормативного обновления. Если ещё несколько лет назад основным документом, регулирующим организацию обучения в ДПО, был Приказ Минобрнауки России от 01.07.2013 № 499, то с 1 сентября 2025 года вступил в силу новый Порядок, утверждённый Приказом Минобрнауки России от 24.03.2025 № 266. Он определяет, как сегодня учебные центры должны выстраивать формы обучения, как выбирать образовательные технологии и организовывать реализацию дополнительных профессиональных программ.
Согласно части 13 статьи 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», формы обучения и сроки освоения дополнительной профессиональной программы определяются образовательной программой и (или) договором об образовании.
Это принципиальное отличие ДПО от среднего профессионального или высшего образования: для ДПО законодатель не устанавливает закрытого перечня форм обучения. Учебный центр сам определяет формы, исходя из целей программы и специфики содержания, ориентируясь на потребности слушателей.
В дополнительном профессиональном образовании используются следующие формы обучения:
- Очное обучение — слушатель физически присутствует на занятиях в аудитории. Это оптимальный формат для программ, требующих отработки практических навыков, в том числе работы с оборудованием, а также проведения лабораторных и практических занятий.
- Очно-заочное обучение — сочетание аудиторных занятий с самостоятельной работой. Часть материала осваивается слушателем самостоятельно с использованием учебно-методических материалов, часть — в аудитории с преподавателем.
- Заочное обучение (с применением дистанционных образовательных технологий) — наиболее востребованный формат в современных условиях. Слушатель осваивает программу через электронную информационно-образовательную среду, без необходимости физического присутствия в учебном центре.
Минимально допустимый срок освоения программ повышения квалификации не может быть менее 16 часов, а программ профессиональной переподготовки — менее 250 часов. Это нормативное требование, которое учебный центр обязан соблюдать независимо от выбранной формы обучения.
Новый Порядок № 266 предусматривает право организации применять модульный принцип представления содержания программы и построения учебных планов, а также использовать различные образовательные технологии, включая дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Модульный принцип означает, что программа разбивается на относительно самостоятельные блоки (модули), каждый из которых имеет собственную цель, планируемые результаты и систему оценки. Это дает возможность:
- Формировать гибкие учебные планы под конкретные запросы заказчика;
- Обеспечивать возможность поэтапного (дискретного) обучения — новый Порядок прямо закрепляет, что обучение может осуществляться как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно);
- Зачитывать результаты ранее освоенных модулей и программ при соблюдении установленного локальными актами порядка.
Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих её обработку информационных технологий. Под дистанционными образовательными технологиями — образовательные технологии, реализуемые с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
Дополнительные профессиональные программы могут реализовываться образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации. Это позволяет учебным центрам привлекать ресурсы партнерских организаций, использовать их кадровый потенциал и материально-техническую базу.
Современный учебный центр дополнительного профессионального образования — это не «просто курсы», а образовательная организация, действующая в строгом соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ Порядком № 266. Формы обучения, образовательные технологии и формы реализации дополнительных профессиональных программ — это инструменты, которые при правильном применении обеспечивают высокое качество и широкую доступность дополнительного профессионального образования.
Ознакомиться с полным списком наших программ или задать вопрос:
Проверить лицензию и другие документы
Отзывы клиентов Группы учебных центров ПРОФИ
За 2025 год обучили 54 497 слушателей, станьте следующим!
Вопросы по обучению уточняйте у наших специалистов по телефону, электронной почте или с помощью формы заявки: открыть страницу с контактами